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时间:2018-08-16 10:14    来源:信息技术有限公司     作者: 左移湘     点击: 1682次    打印

 

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本报上海7月14日讯(记者 杨晨光 唐景莉 沈祖芸)加拿大阿尔伯塔大学名誉校长罗德里克弗雷泽在今天的中外大学校长论坛上作主旨讲演时语出惊人,他说:“阿尔伯塔大学在对教师的绩效考核上动真格的,‘评上教授就端上铁饭碗’的思想在这里绝对行不通,每年都会有一批教授绩效考核得零分,连续两年得零分就会被解聘,没有任何通融的余地。”  弗雷泽表示,教师不能光搞科研,必须重视教学,两者要有机平衡。与评价科研相比,评估教学要难一些,但是阿尔伯塔大学坚持每年考核,与收入挂钩,不合格就走人,这项政策坚持下来很不容易,在世界上也很少见。  阿尔伯塔大学作为全加拿大5所最大的综合性研究型大学之一,其科研水平居加拿大高校前列,对教师水平的要求很高。弗雷泽说:  “教师的教学、科研水平不高,直接影响学生创新能力的培养,中国的大学也应该坚持这一原则,让不称职的教授离开。同时,那种照本宣科的教学方法也要坚决摒弃,告诉学生的东西他会忘,让学生亲身参与、动手做的事情他会记忆犹新。”  在弗雷泽的领导下,阿尔伯塔大学取得了长足的发展。教学方面,在加拿大本科教学优秀奖的最高奖3M教学优秀奖的评选中,阿尔伯塔大学的23名教师获此殊荣,是加拿大拥有此奖项最多的大学。在科研方面,阿尔伯塔大学的科研经费从1985年的8600万元增加到2004年的3亿元。  弗雷泽认为,年轻人适应能力强,内心都有创造潜能,关键是大学要营造环境,启发挖掘学生个性。他对中国高校提出几点建议,第一,让学生和教授组成团队,在知识上自由地辩论和交流;第二,教授能够把科研发现的兴奋点和学生分享,让学生介入其中,参与科研;第三,学生全面发展也很重要,除了知识学习之外的课外体育、娱乐活动也要多参与。很多证据表明,艺术方面的熏陶对人的创造力的发掘很有帮助;第四,学生和教师不要禁锢在某个专门的研究领域里。  《中国教育报》2006年7月15日第1版

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据了解,目前苏州市范围登记备案的外来工子弟学校共有125所,在读学生8.2万人,其中相当一部分学校存在着“办学条件简陋、教学管理混乱、教师素质低下,安全隐患众多”等问题。去年,该市出台《苏州市外来工子弟学校合格标准》,对外来工子弟学校的校舍、场地、教育教学设施和生活设施等方面都设置了办学门槛,规定:班级平均人数不得超过56人,师生比不得超过1∶22。今年年初,苏州市政府又与各市区签订了教育目标责任书,要求到今年年底,各市区外来工子弟学校必须100达到苏州合格学校标准。

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本报北京4月29日讯(记者高海涛)今天上午,教育部部长袁贵仁礼节性会见了陪同法国总统萨科奇来华访问的法国国民教育部长吕克夏岱尔一行。

⑥对于欣赏者来说,他所面对的是一件艺术品,是一个艺术世界,要能欣赏它,首先必须走进这个世界中去。不跑进去,而只站在外面,站在旁边,那是既不能领会作品中人物的思想感情,也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你跑进去,并不是叫你望去跟着作品中的人物跑,把作品中的人物的思想感情当作你自己的思想感情。也不是叫你完全听任作⑥者的摆布,对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界。有不能迷失在这个世界中,要发现这个艺术世界语现实世界的联系,要能在这个“非我”世界中,找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为,对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感,表示出你个人的独立的态度来,显示出你的鲜明的个性——“我”来。所以,在欣赏活动中,也不可无“我”。

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