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时间:2018-06-14 10:14    来源:信息技术有限公司     作者: 左文亮     点击: 2328次    打印

 

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张益民、高艳利、唐松林在《长春工业大学学报(高教研究版)》2007年第1期《科学发展观视野中的高校办学定位及特色建构》一文中指出:高校准确定位和特色建构是科学发展观的必然要求。我国高校办学定位与特色建构面临缺乏有利于高校定位与特色发展的文化环境,缺乏独立的办学发展思路,缺乏科学、有效的政策指导等问题。高校的科学定位与特色建构应从以下几方面着手:第一,坚守大学精神,重视高校文化建设。高校及其主管部门应该把大学文化建设,作为大学发展的基础性、战略性、长期性的任务抓紧抓好。第二,遵循办学规律,形成自主办学的理性思维。第三,明确我国社会经济发展总体目标,加强高校办学定位与特色建构的政策指导。要把主要精力、资金集中在最有优势的方面,逐步形成自己的特色,就人才培养而言,就可以实现多向度准确定位。第四,着眼于整个高等教育体系建设,提供高校办学定位与特色建构的社会支持。第五,结合我国高等教育现阶段发展实际,作好办学特色建设的长远规划。要切实把办学活动与自身生存环境的需要结合起来,分析区域情况,调整、改革教育教学形式。

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老子说:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”老子认为,道是世界万物发展、变化、灭亡遵循的规律和法则。“反者道之动,弱者道之用”,意思是说,体现了万物发展变化的道是循环往返的,运动变化的。道至上而神秘,只能体悟而不能言传,道之深奥是无穷尽的。所以,人们不能丝毫偏离道。“是以圣人抱一,为天下式。”如果能做到这一点,用道“修之身,其德乃真;修之家,其德乃余;修之乡,其德乃长;修之邦,其德乃丰;修之天下,其德乃普。”意思是说,用道来修身,德就会真实;用道来治家,德就会充裕;用道来治乡,德就会长久;用道来治国,德就会昌盛;用道来治天下,德就会博大。可见,做事“依道”、“为道”,对个人修身、治国安民都有极其重要的作用。

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“‘奋发蹈厉、庄敬自强’,贵州民族学院创办58年以来,始终把这种精神融会在办学实践中。”贵州民族学院党委书记高万能代表说,“正是这种精神,对广大师生的思想和行为产生着潜移默化、润物无声的影响,培育了一代又一代敢于积极进取、无私奉献的优秀人才,成为贵州民族地区经济社会发展的骨干力量。”特色为强校之路  “立足贵州,培养具有时代精神和地域文化特点的高素质人才,把学校建成民族人才的成长摇篮,这是贵州民族学院的成功之处。”贵州民族学院1977级毕业生贵州省副省长蒙启良代表这样认为。  “在长期的办学过程中,学校始终注意凝炼和发展自己的特色,坚持服务少数民族和民族地区的办学宗旨。”高万能对记者说。  贵州民族学院的在校生中,少数民族学生一直占学生总数的70到80。植根于贵州高原的独特土壤,学院许多学科专业具有鲜明的地方特色和民族特色,直接服务少数民族和民族地区的需要。  学院还年年组织师生利用假期,跋山涉水,深入民族地区和民族村寨,对贵州民族民间文化资源进行调查、整理、研究,取得了突出的成绩。感恩为育才之径  “贵州民院始终把贵州省民族地区的人才需求作为重要的办学指针,努力为民族地区培养‘出得来、学得好、回得去、留得住、用得上、有作为’的‘永久牌’人才。”高万能对记者说,“与别的学校不同,我们的毕业生就业时基本上都会下到民族地区、农村基层工作。”  “我们都是民族地区农村出来的孩子,家乡很苦,是民族优惠政策照顾我们上了大学。无论是在自己心里,还是在学校教育中,‘感恩’是我们的一个情结,报效家乡是我们的必然选择。”全国人大常委、贵州省黔西南州人大常委会主任龙刚这样解释他的就业选择。当年,他所在的班里42个同学中有37人到县里工作。  多年来,民族学院通过世居民族文化进教材、进课堂、进校园,营造了良好的校园民族文化氛围,不断培养学生热爱民族文化、热爱家乡、热爱民族地区的民族感情,增强学生的民族凝聚力和向心力。“这对我们的成长成才起着潜移默化的影响。对本民族的自豪感、对贵州这方土地的难以割舍之情都在不知不觉中生成。”龙刚这样回忆自己的求学岁月。基层为成才之地  “在农村基层工作,与少数民族百姓打交道,我们的所学发挥了不可替代的作用。”黔丁县铁石乡党委书记、乡人大主席陈萍代表说,学校的培养让她对本民族有强烈的认同感和责任感,“你出去代表着一个民族的形象,所以只能拼命把工作做好,丝毫不敢懈怠。”  “在像贵州这样的少数民族偏远落后地区,民族院校培养出的人才对当地少数民族地区发展起到了积极的推动作用,他们在民族地区工作有着得天独厚的优势。”高万能说,“很多民族学院的毕业生成为了民族地区各条战线中懂省情、熟民情、素质好、留得住的骨干。”  “我们回到家乡工作,为民族地区的发展奉献自己的青春和力量。”贵州省人大常委会副主任唐世礼与龙刚是同班同学,她感慨地说:“是因为我们觉得,改变民族地区贫穷落后面貌,为民族地区经济建设和社会发展服务是民族学院学生义不容辞的历史使命。”  “在基层工作,才能了解民族地区的实际,了解贵州的实际,才能全方位锻炼自己的能力。”几位参加全国人大会的贵州民院毕业生都这样讲,“基层是我们施展才能、实现抱负的地方。基层工作大有作为。”(本报记者罗旭)

美国大约有400多所大学实行提前录取机制。如果其他学校效仿哈佛的做法,将显著改变优秀学生的入学方式。但目前为止,很少有学校表示会取消这一制度。

本报讯(记者 刘琴)职业院校教师的专业素质如何?哪些能力尚有欠缺?仅由教育部门来评价还不够完善。日前北京市教委与奔驰公司合作,共同开发出一整套能力标准和评价工具,对该市职业院校汽修专业教师的专业教学能力和实践动手能力实施了评价,以便为今后有针对性地进行教师培训提供参考。

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12月13日国家教委实施“燎原计划百千万工程”座谈会在北京举行。国家教委决定从1995年冬开始实施“燎原计划百千万工程”:全国30个农村教育综合改革地、市的联系点成为第一批试点单位。国家教委主任朱开轩在会上就实施“燎原计划百千万工程”提出了具体要求。

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类似的喜人变化又岂是王保忠独有?徐州市委书记徐鸣欣慰地说,丰县“雏鹰工程”先后培养了百余名优秀的基层干部,实践证明,这是经济欠发达地区选拔优秀干部、发展农村经济的一条成功路子。

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